提到湖北襄陽，大家耳熟能詳?shù)谋闶侵袊鴼v史上三國時(shí)期的文化和一大批杰出俊才謀士。東漢末年，劉表徙荊州治所于襄陽。當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子躲避戰(zhàn)亂，匯聚于此，一時(shí)間，襄陽人才濟(jì)濟(jì)，諸葛亮、龐統(tǒng)、徐庶等一批在當(dāng)時(shí)指點(diǎn)江山的謀士涌現(xiàn)出來，更有流傳千古的“隆中對(duì)”傳為佳話，展現(xiàn)出中華民族自古以來對(duì)人才重視的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　新的時(shí)代，襄陽把人才工作擺在非常重要的位置，推動(dòng)全市人才政策不斷優(yōu)化，服務(wù)機(jī)制逐步健全，人才隊(duì)伍快速壯大，平臺(tái)作用日益凸顯，人才效能持續(xù)增強(qiáng)。同時(shí)，襄陽還把對(duì)智慧的崇尚和追求化為行動(dòng)、化為激情，招引一批新時(shí)代的“諸葛亮”，書寫新時(shí)代產(chǎn)教融合領(lǐng)域的“隆中對(duì)”。

　　構(gòu)建人才紛至沓來的“強(qiáng)磁場”

　　2023年11月22日，漢江流域新能源汽車行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和襄陽都市圈先進(jìn)制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，在襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院揭牌成立。標(biāo)志著襄陽在推動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合方面再次邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

　　襄陽市作為國家老工業(yè)基地和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)示范區(qū)，近年來，逐步形成了以汽車（新能源汽車）產(chǎn)業(yè)為龍頭、裝備制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為支撐的現(xiàn)代工業(yè)體系。

　　近年來，在黨中央、國務(wù)院和省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，襄陽市緊扣高質(zhì)量發(fā)展主題，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面綠色轉(zhuǎn)型，2022年，全市地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到5827.8億元、同比增長5.4%。

　　2021年7月，襄陽市入選國家首批產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市。在創(chuàng)建國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市的行動(dòng)中，襄陽各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的渴求前所未有。全市上下狠抓人才“第一資源”，廣納四海之才，延攬八方之智，構(gòu)建人才紛至沓來的“強(qiáng)磁場”，搶占發(fā)展先機(jī)，贏得發(fā)展主動(dòng)。

　　在推動(dòng)產(chǎn)教融合各項(xiàng)工作中，襄陽市深入推進(jìn)校企全面合作、產(chǎn)教深度融合，采取推雙元育人模式、建聯(lián)動(dòng)合作平臺(tái)、聚院士專家力量等人才培養(yǎng)“組合拳”，推動(dòng)資源開放共享，打造創(chuàng)新要素快速流動(dòng)通道，初步形成了“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”“教學(xué)+研發(fā)”“培養(yǎng)+就業(yè)”“聯(lián)盟+園區(qū)”的協(xié)同發(fā)展模式，為促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，打造中國技能人才之鄉(xiāng)，譜寫高質(zhì)量發(fā)展新篇章注入了新動(dòng)能。

　　招引一批新時(shí)代的“諸葛亮”

　　新時(shí)代，科技創(chuàng)新成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ萍紕?chuàng)新成果的“策源地”在實(shí)驗(yàn)室，襄陽市盯緊這一關(guān)鍵點(diǎn)，建成湖北隆中實(shí)驗(yàn)室，并邀請(qǐng)國內(nèi)十位院士領(lǐng)銜“研發(fā)軍團(tuán)”，在新時(shí)代科技創(chuàng)新的“戰(zhàn)場上”高歌猛進(jìn)。

　　2022年7月5日，湖北隆中實(shí)驗(yàn)室園區(qū)開園以來，武漢理工大學(xué)襄陽示范區(qū)以院士領(lǐng)航，深化科教融合、產(chǎn)教融合，推進(jìn)教育、科技、人才“一體化”發(fā)展，大力開展卓越工程師培養(yǎng)引領(lǐng)計(jì)劃。截至2023年底，學(xué)校已累計(jì)有23個(gè)專業(yè)方向的4500余名師生入駐園區(qū)。

　　武漢理工大學(xué)在建工建材、交通、汽車三大行業(yè)積淀了較強(qiáng)的科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，與襄陽的支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)資源恰好形成互補(bǔ)。為此，學(xué)校在襄陽示范區(qū)建設(shè)新材料、新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車、先進(jìn)制造、大數(shù)據(jù)與人工智能、先進(jìn)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信、智能交通、現(xiàn)代管理與金融、智慧生態(tài)城市與綠色資源等8個(gè)科教融合中心，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)“有組織科研、有組織轉(zhuǎn)化”一體化發(fā)展。

　　以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為“龍頭”，襄陽市推動(dòng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)職業(yè)院校根據(jù)市場供需和就業(yè)質(zhì)量評(píng)估調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)先發(fā)展涉及汽車、新能源新材料、食品飲料、裝備制造、紡織服裝、電子信息、節(jié)能環(huán)保、醫(yī)藥健康、現(xiàn)代化工等對(duì)本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)度顯著的實(shí)用學(xué)科專業(yè)和技術(shù)轉(zhuǎn)移等新型學(xué)科專業(yè)，撤并或縮減供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)。

　　在鼓勵(lì)和支持“諸葛亮”發(fā)揮創(chuàng)新價(jià)值、市場價(jià)值方面，襄陽市積極搭平臺(tái)，給舞臺(tái)，讓人才創(chuàng)新有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間，因材適用、才盡其用。

　　實(shí)現(xiàn)“三分天下有其一”的目標(biāo)

　　三國時(shí)期，劉備三顧茅廬，在諸葛亮的輔佐下制定了正確的戰(zhàn)略方針，實(shí)現(xiàn)了“三分天下有其一”的目標(biāo)。上世紀(jì)70年代末，求賢若渴的襄陽以敢為天下先的膽魄，從全國引進(jìn)1000多名專業(yè)技術(shù)人才，并為他們創(chuàng)造了充分發(fā)揮聰明才智、一展身手的機(jī)會(huì)。

　　2023年5月19日，襄陽市域產(chǎn)教聯(lián)合體在襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣布成立，該聯(lián)合體以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，充分發(fā)揮政府統(tǒng)籌、產(chǎn)業(yè)聚合、企業(yè)牽引、學(xué)校主體作用，以高新區(qū)為基礎(chǔ)，打造一批兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展功能的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。

　　聯(lián)合體的任務(wù)包含搭建聯(lián)合體人才供需信息平臺(tái)；建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地；校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院；支持聯(lián)合體內(nèi)中職、高職高專、本科院校合作分段培養(yǎng)或貫通培養(yǎng)等八個(gè)方面。

　　打通院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)和市場需求方面的堵點(diǎn)，讓技能型人才、創(chuàng)新型人才無縫對(duì)接企業(yè)，這是襄陽推進(jìn)雙元育人模式，應(yīng)對(duì)“產(chǎn)業(yè)工匠”短缺問題的重要抓手。

　　近年來，襄陽市積極完善“產(chǎn)城教”融合發(fā)展規(guī)劃和資源布局，推進(jìn)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革，聚焦專業(yè)優(yōu)化，破解企業(yè)用人需求與人才培養(yǎng)錯(cuò)位問題。推進(jìn)院校學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)對(duì)接，完善政府主導(dǎo)、行業(yè)引導(dǎo)、科研院所指導(dǎo)、職業(yè)院校和企業(yè)協(xié)同落實(shí)的產(chǎn)學(xué)雙向?qū)訖C(jī)制，提高專業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)需求的快速響應(yīng)度，健全專業(yè)“正負(fù)面清單”制度，推動(dòng)職業(yè)院校根據(jù)市場供需和就業(yè)質(zhì)量評(píng)估調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。截至目前，聚焦“144”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，全市中職學(xué)校開設(shè)了56個(gè)專業(yè)點(diǎn)，涵蓋醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子與信息、交通運(yùn)輸、農(nóng)林牧漁等11個(gè)大類。

　　在支持校企合作培養(yǎng)“產(chǎn)業(yè)工匠”方面，襄陽市著眼于學(xué)生終身發(fā)展，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才為己任，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地和生產(chǎn)一線，夯實(shí)學(xué)生技能水平。從全市篩選資質(zhì)信譽(yù)好、管理水平高的企業(yè)作為職業(yè)教育學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，按照專業(yè)對(duì)口原則，組織學(xué)生開展為期3-6個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，并分別從校企兩方選派資深且負(fù)責(zé)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)生。

　　同時(shí)，襄陽市依托湖北省省級(jí)區(qū)域現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)，2022年襄陽市共組織開展企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)3577人。探索校企招生招工一體化，推廣學(xué)校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師制度。探索三天在企業(yè)、兩天在學(xué)校的“3+2”培養(yǎng)模式和“企業(yè)辦班”“教學(xué)進(jìn)工廠”“廠中?！薄靶Ｖ袕S”實(shí)訓(xùn)模式，推進(jìn)人才培養(yǎng)一體化，促進(jìn)校企雙主體育人。

　　鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗，培育包容大氣的城市精神，給人才的成長構(gòu)建了非常適宜的“土壤”，實(shí)現(xiàn)了“人才興市”戰(zhàn)略“三分天下有其一”的發(fā)展目標(biāo)。