青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)決貫徹“就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”，創(chuàng)新性實(shí)施了“一個(gè)中心，雙重體系，三業(yè)對(duì)接，五維聯(lián)動(dòng)”的“一二三五”就業(yè)工作模式，賦能學(xué)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)，并取得了積極成效。

　　以學(xué)生為中心，尋求職業(yè)最優(yōu)解

　　學(xué)校就業(yè)工作緊密圍繞“幫助學(xué)生匹配職業(yè)最優(yōu)解”這一中心，以就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化與精準(zhǔn)化為落腳點(diǎn)，實(shí)行“一人一策”精準(zhǔn)服務(wù)，力求為每位學(xué)生提供量身定制的職業(yè)發(fā)展路徑。學(xué)校開展“四大類別”精準(zhǔn)化就業(yè)服務(wù)行動(dòng)，對(duì)于就業(yè)意愿強(qiáng)的學(xué)生，提供匹配崗位信息，搭建供需對(duì)接橋梁，幫助他們精準(zhǔn)匹配；對(duì)就業(yè)意愿不強(qiáng)的學(xué)生，開展政策宣講和職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們提振信心；對(duì)于有培訓(xùn)需求的學(xué)生，提供豐富的職業(yè)技能培訓(xùn)信息和項(xiàng)目，幫助他們提升技能；對(duì)于被認(rèn)定為就業(yè)困難的學(xué)生，全面落實(shí)各項(xiàng)就業(yè)援助政策，鼓勵(lì)其靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)牽線用人單位吸納其就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校建校以來累計(jì)為社會(huì)輸送畢業(yè)生12.1萬人，畢業(yè)生對(duì)學(xué)?？傮w滿意度、用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)滿意度、就業(yè)畢業(yè)生留青率不斷提高。

　　“雙體并行”，全面支持學(xué)生就業(yè)

　　學(xué)校構(gòu)建了完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系與就業(yè)市場(chǎng)拓展體系，雙管齊下，為學(xué)生打造全面的就業(yè)支持平臺(tái)。一方面，學(xué)校構(gòu)建了涵蓋大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)以及生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教研室等多個(gè)關(guān)鍵平臺(tái)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。通過開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程、舉辦職業(yè)規(guī)劃講座、組織模擬面試等活動(dòng)，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵能力。學(xué)校與智聯(lián)招聘合作推出《大學(xué)生求職訓(xùn)練營(yíng)》線上課程，自主開發(fā)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)——從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)出精彩人生》等一系列具有高職人才培養(yǎng)特色的就業(yè)指導(dǎo)校本課程，選課人次累計(jì)達(dá)28萬，輻射效應(yīng)顯著，有效幫助學(xué)生樹立了正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和價(jià)值觀。學(xué)校還以全國(guó)職業(yè)規(guī)劃大賽為抓手，增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生及早做好就業(yè)準(zhǔn)備，通過開展體驗(yàn)活動(dòng)、賽前培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、送崗進(jìn)校等活動(dòng)，打造“體驗(yàn)+培訓(xùn)+服務(wù)+送崗”就業(yè)大禮包，助力畢業(yè)生更高質(zhì)量充分就業(yè)。

　　學(xué)校積極拓展就業(yè)市場(chǎng)，與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，通過校企聯(lián)合培養(yǎng)、訪企拓崗等方式挖掘更多崗位資源，為學(xué)生打造多元化的就業(yè)平臺(tái)。學(xué)校深入實(shí)施校企合作“1+1+N”工程，校企合作關(guān)系提質(zhì)增量，深度合作企業(yè)數(shù)量增至455家，與海爾、海信、京東物流等頭部企業(yè)共建17家產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與海爾開啟第三輪十年戰(zhàn)略合作，與國(guó)家最高能級(jí)對(duì)外貿(mào)易平臺(tái)中國(guó)（山東）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)青島片區(qū)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道。與芯恩、京東方簽訂“訂單班”協(xié)議，共建“卓越工匠班”，共培區(qū)域緊缺的“芯屏”人才。學(xué)校還充分利用人社部門、人力資源公司等資源，開展了“才聚自貿(mào)”“起航西海岸、青春贏未來”等大型招聘會(huì)。

　　“三業(yè)對(duì)接”，融合發(fā)展促就業(yè)

　　學(xué)校推動(dòng)“專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)”三業(yè)一體化融合發(fā)展，通過專業(yè)建設(shè)與高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)相對(duì)接，產(chǎn)教融合與高質(zhì)量就業(yè)需求相對(duì)接，就業(yè)工作體系與高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)相對(duì)接，全力促進(jìn)畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。一是強(qiáng)專業(yè)。學(xué)校將“專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)群融入產(chǎn)業(yè)群”，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)布局和人才培養(yǎng)方案，主動(dòng)布局高端制造、人工智能等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力，組建9大專業(yè)群，48個(gè)開設(shè)專業(yè)全面覆蓋青島市24條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈。二是融專業(yè)。學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，牽頭成立了西海岸新區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體、青島市集成電路產(chǎn)教聯(lián)合體，組建全國(guó)智慧物流、全國(guó)海洋生物與健康、全國(guó)鄉(xiāng)村振興產(chǎn)教融合共同體，當(dāng)選國(guó)家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（全國(guó)首個(gè)）常務(wù)理事單位，有效保障企業(yè)需求側(cè)和教育供給側(cè)要素全方位融合。三是拓就業(yè)。學(xué)校推動(dòng)“招生－培養(yǎng)－就業(yè)”一體化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)“供給—需求—供給”的閉環(huán)反饋，提升了人才培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量也得到了顯著提高。學(xué)校還注重就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研和預(yù)測(cè)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，確保畢業(yè)生能夠符合市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。通過務(wù)實(shí)舉措，學(xué)校促進(jìn)了人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振、形成了學(xué)生就業(yè)與企業(yè)引才雙贏的生態(tài)系統(tǒng)，全力促進(jìn)畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

　　“五維聯(lián)動(dòng)”，凝聚合力推動(dòng)就業(yè)

　　為了更有效地推動(dòng)學(xué)生就業(yè)，學(xué)校從價(jià)值引領(lǐng)、機(jī)制保障、數(shù)據(jù)研判、供給優(yōu)化和重點(diǎn)群體幫扶五個(gè)維度凝聚就業(yè)合力。在價(jià)值引領(lǐng)方面，通過開展系列主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀念；在機(jī)制保障方面，健全了就業(yè)育人機(jī)制，落實(shí)就業(yè)“一把手”工程，構(gòu)建了全員參與的就業(yè)育人格局；在數(shù)據(jù)研判方面，實(shí)施了就業(yè)信息化“141工程”，通過數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)賦能畢業(yè)生就業(yè)；在供給優(yōu)化方面，優(yōu)化招聘活動(dòng)，為畢業(yè)生提供更具職業(yè)發(fā)展前景的就業(yè)崗位，同時(shí)為在校生呈現(xiàn)一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，使學(xué)生們通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流，進(jìn)一步樹立職業(yè)自信和正確的求職觀；在重點(diǎn)群體幫扶方面，開展“一對(duì)一”的就業(yè)困難學(xué)生幫扶，阻斷貧困代際傳遞，開展畢業(yè)生心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，增強(qiáng)抗壓能力，提升自我調(diào)節(jié)能力，保持積極心態(tài)，健康順利過渡職場(chǎng)生涯。

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