近日，河南交通職業(yè)技術(shù)學院“大河工坊埃塞俄比亞基地”正式揭牌成立。 河南交通職業(yè)技術(shù)學院供圖

來自埃塞俄比亞的學員在中國鐵路鄭州局集團有限公司鄭州機務段進行實訓學習。 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院供圖

　　核心提示

　　職業(yè)教育作為新時代教育對外開放的重要內(nèi)容，在促進國際產(chǎn)能合作、擴大中國教育國際影響等方面發(fā)揮了積極作用。乘著共建“一帶一路”倡議的東風，中國職業(yè)教育正揚帆出海，探索國際化發(fā)展的新藍海。

　　河南省職業(yè)教育也在不斷創(chuàng)新國際交流與合作機制，服務國際產(chǎn)能合作和中國企業(yè)走出去，加大與“一帶一路”共建國家的合作與交流，推動河南省職業(yè)院?！皬娖饋怼薄白叱鋈ァ?，積極打造職教出海的“河南品牌”和“河南方案”。

　　近日，河南省確定首批“大河工坊”職教出海建設(shè)項目，黃河水利職業(yè)技術(shù)學院等9所職業(yè)院校成為首批立項建設(shè)單位，將打造職業(yè)教育“走出去”的河南品牌。

　　近年來，隨著國際產(chǎn)能合作和共建“一帶一路”的深入實施，河南省越來越多職業(yè)院校走出國門、“隨企出?！?，為更多“一帶一路”共建國家培訓技能人員、推廣職教標準，教育國際合作“朋友圈”不斷擴大。

　　“大河工坊”品牌如何打造

　　“前幾天，我們剛和埃塞俄比亞那邊的學校人員溝通，準備在‘大河工坊’就道路橋梁技術(shù)對當?shù)丶夹g(shù)人員開展一次培訓?！?024年12月17日，河南交通職業(yè)技術(shù)學院科研外事處處長邵景干說。

　　作為河南省首批“大河工坊”職教出海立項建設(shè)單位之一，河南交通職業(yè)技術(shù)學院“大河工坊埃塞俄比亞基地”于近日成立。

　　首批9所“大河工坊”職教出海立項建設(shè)單位中，黃河水利職業(yè)技術(shù)學院、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、河南職業(yè)技術(shù)學院、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院、許昌職業(yè)技術(shù)學院等5所為全國職業(yè)院?！半p高計劃”建設(shè)單位，其他4所院校也是全省高水平職業(yè)院校。

　　入選院校充分發(fā)揮優(yōu)勢，都拿出了“看家專業(yè)”拓展海外合作。黃河水利職業(yè)技術(shù)學院合作專業(yè)為水利水電建筑工程等，鄭州電力高等專科學校合作專業(yè)為電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、輸配電工程技術(shù)等。

　　從泰國、柬埔寨等東南亞國家，到哈薩克斯坦等中亞國家，再到南非、埃塞俄比亞等非洲國家，“大河工坊”建設(shè)項目覆蓋十余個“一帶一路”共建國家。

　　省教育廳相關(guān)負責人介紹：“‘大河工坊’將以‘中文+職業(yè)技能’為主要內(nèi)容，著力打造一批‘小而美’、具有示范效應的職教出海品牌項目，培養(yǎng)‘一帶一路’共建國家及海外中資企業(yè)急需的當?shù)丶夹g(shù)技能人才?！?/span>

　　職業(yè)教育“走出去”成效幾何

　　黃河水利職業(yè)技術(shù)學院為中國電建下屬企業(yè)培養(yǎng)輸送外籍人員1000余名；鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院為中國土木培養(yǎng)亞吉鐵路和蒙內(nèi)鐵路技術(shù)人員2000余人；平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為旭陽集團開展印度尼西亞化工項目培訓當?shù)貑T工1970人次……“教隨產(chǎn)出，校企同行”，協(xié)同企業(yè)出海、為“一帶一路”共建和國際產(chǎn)能合作提供人力資源支撐，是河南、也是中國職業(yè)教育“走出去”最鮮明的特征。

　　中鐵七局埃塞俄比亞公司目前在當?shù)爻袚咚俟方ㄔO(shè)等工程項目，將參與建設(shè)“大河工坊”?！爱?shù)貏趧恿Y源豐富，但技能型人才供給不足，且缺乏中高端技術(shù)和專業(yè)知識，實操經(jīng)驗有限。”該公司商務主管常明磊說，通過與職業(yè)院校合作，能夠讓更多當?shù)貑T工提升技能水平，培養(yǎng)熟悉兩國文化背景的技能人才，為當?shù)貏?chuàng)造更多就業(yè)機會，也推動企業(yè)在當?shù)貙崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　“走出去”中國企業(yè)的屬地化發(fā)展蘊藏了職業(yè)教育大有可為的廣闊天地。2018年至今，河南省已有10所高職院校在亞洲、非洲和歐洲的14個國家設(shè)立了18個境外辦學項目，13所高職院校協(xié)同中資企業(yè)及海外院校實施“中文+職業(yè)技能”培訓項目，2023年培訓5000余人次。

　　河南職業(yè)院校也各顯其能，采用校企雙主體辦學、多元合作辦學等多種方式深入開展合作。除了技術(shù)技能培訓，河南省已有11所院校開發(fā)的33項專業(yè)標準和97項課程標準在贊比亞等國家推廣使用，與世界共享中國職教國際標準。

　　“職教出海”如何越走越遠

　　河南職業(yè)院校以“技能培訓”在服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展、助推企業(yè)“走出去”的同時，也讓中原文化在“一帶一路”共建國家越叫越響。

　　與此同時，也要看到河南省“職教出?！边€存在一些亟待完善的問題?！皡f(xié)調(diào)保障機制不夠健全、院校發(fā)展水平不均衡、尚未產(chǎn)生規(guī)模效應，是目前存在的主要問題?！笔〗逃龔d相關(guān)負責人介紹。

　　河南職教揚帆遠航，未來如何行穩(wěn)致遠？

　　“大河工坊”的建設(shè)正是重要舉措?！皩⒅υ跂|南亞、中亞、非洲東南部等河南‘走出去’企業(yè)較為集中的區(qū)域建設(shè)‘大河工坊’?！痹撠撠熑苏f。

　　搭建合作信息交流平臺，設(shè)立“職教出?！毖芯繖C構(gòu)，開展區(qū)域與國別研究，為“職教出?！碧峁┛茖W合理的整體設(shè)計方案……河南省已找準未來方向，讓“職教出海”真正做深做實，打造職業(yè)教育國際化的“河南標準”和“河南方案”，以高水平對外開放推動河南職業(yè)教育“強起來”“走出去”。（記者 曹萍）

原標題：“職教出海”何以行穩(wěn)致遠（河南職教揚帆出海）